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      素質教育的內涵有哪些

      齊越2020-04-28 15:11:33

      素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式。它重視人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育。素質教育與應試教育相對應。

      素質教育的內涵有哪些

      素質教育的內涵有哪些

      (1)素質教育是促進學生個性發展的教育。個性發展與全面發展并不矛盾,學生的全面發展可以進一步促進學生的個性發展,學生的個性發展也能更好的促進學生的全面發展。

      (2)素質教育是以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的教育。

      (3)素質教育是以提高國民素質為根本宗旨。

      我們國家的國民素質還有待提高和加強,新時期通過素質教育來實現。此知識點一方面是很直白的考查素質教育的根本宗旨是什么,另一方面是也會進行變相考查,比如素質教育的總目標是什么。所以各位考生要通過做題積累此知識點的不同考查形式。

      (4)素質教育面向的是全體學生的教育。

      以前的應試教育主要是面對少數的學生,忽視大多數學生,而素質教育面向的是全體學生,讓所有的學生都能更好的接受教育。

      (5)素質教育是促進促進學生全面發展的教育。應試教育下的教育目的偏重知識的傳授,而素質教育是促進學生德、智、體、美、勞全面發展的教育。

      如何實施素質教育

      (1)處理好以教師為主導學生為主體的“教”、“學”關系。

      教學過程是教和學兩過程的有機統一。樹立以教師為主導、學生為主體,樹立教是為了不教的教育思想,教師在教學中如何發揮自己的主導作用。教的主導作用只有通過調動學生“學”的自覺性、積極性才能充分發揮。

      (2)處理好傳授知識與培養能力的關系。

      現代教學不僅僅是向學生傳授知識,還要交給學生學習的方法,培養和發展學生的思維能力。學生只有掌握了學習方法,才能終生受益。特別是在知識爆炸的今天,交給學生學習的方法,提高他們汲取知識、解決問題的能力就顯得尤為重要了。

      (3)處理好發展智力因素和培養非智力因素的關系。

      學生的智力發展并不是一個孤立的現象,既有直接與認識過程的感覺、知覺、想像、記憶和思維等智力活動構成的操作系統。又有動機、興趣、意志和性格等非智力心理品質構成的動力系統。兩者在學習生活中,共同起著促進和協調作用,樹立智力因素與非智力因素并重的觀念。

      (4)處理好全面發展與發揮個性特長的關系。

      素質教育要求我們教學必須堅持全體性和全面性,即教育的對象是全體學生,重視每個學生的發展,同時還要全面提高他們的思想道德素質、科學文化、勞動技能和身體心理素質。采取相應的補救措施,逐步養成良好的學習行為和學習習慣,為他們創設成功的條件。真正做到面向全體和發展學生個性特長相結合,達到在教學中全面提高學生素質的目的。

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